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济南电子机械工程学校学生获齐鲁工匠后备人才

更新时间:2020-01-17

  日前▪◆□◁•…,在山东省教育厅2019年度◇■…“齐鲁工匠后备人才☆◇”遴选培育工作中■-▪,济南电子机械工程学校齐龙辰●▲、赵宇豪=▲☆○、杨永琦☆◆▷◁、崔凯威•□•、朱松文-★△●☆•、李旺•★▪、李杨•◇、秦翔宇8名学生被选为培育对象▷◆=,获省教育厅统一颁发◆★◁■○•“齐鲁工匠后备人才…●=▽…”证书■☆•◇。

  ▲=▷★“齐鲁工匠后备人才…=□=”是山东省加快新旧动能转换重大举措●△▲▲■,由职业院校和行业企业共同遴选=☆•、共同培育■■△▼◇▷、共同认定▪○◁,重点选拔思想品德优良=◆◇-▼、综合素质较高▽▽••■、专业基础扎实□○=、发展潜力较大的学生作为培育对象▲-•,能够弘扬齐鲁文化▼■…=▷、精修技术技能•▷•、勇于创新创业◆▷•▽、发挥示范作用•○,具有◇◇●▪“匠气·匠心·匠技=●•◇○…”的优秀职校学生★★▽,并系统开展培育工作☆○=□•。

  学校多年来一直致力于学生动手能力的培养培育工作☆▼○□,每学期都开展技能竞赛展示月活动…=,自2014年9月1日■☆△•▷,学校在机电技术应用▽▪-、数控技术应用□□◆▼△、电子技术应用三个专业▽▲●=▪●,开始全面实施理实一体化教学模式改革=○。2015年起==◆■-◁,又开始进行科学推进•□△-○★,对课程设置◆▼★▲☆▲、教学内容◆○◁、教学方法与评价机制等进行全面改革◆▲●-。学校确定了○•“4+1□●•■▼”教改模式◆▽,即每周四天实训课…☆△●-•、一天文化课-□☆□▪。理实一体化教学增强了学生的学习兴趣△▼=…▷☆,提高了他们的学习信心与能力▪=•,更重要的是◆▼▷☆▷△,理实一体化教学使学生专业技能真正得到全面训练与提高•●□□●,也提升了就业核心竞争力■▪★■◁。

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